摘要
文章通过对农村某高中学测班学生化学学习现状的调查与分析，提出了激发学生学习动机、培养记忆力、传授学习策略的教学策略，其中提高记忆能力的教学策略有情境辅助、规律先行、网络联结；提高外在诱因的教学策略有明确目标、正确评价、合理竞赛；改善学习策略的教学策略步骤是直接说明什么是学习策略、指出使用学习策略的益处、指明学习策略的使用步骤、提醒使用学习策略时的注意事项等。
出处
《化学教与学》
2017年第10期49-51,31,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题(批准号B-b/2016/01/25)成果
