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翻转课堂在高职高专英语课堂教学中的适用性研究

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摘要运用翻转课堂教学模式,采用问卷、访谈和测试等方法,检测学生自主学习能力、语言综合能力、学习兴趣、学习策略和学习成绩五个方面,高职高专英语运用翻转课堂教学模式后取得了明显效果,促进了高职高专英语课堂教学水平的提升。

作者王海燕

机构地区晋中师范高等专科学校

出处《山西能源学院学报》 2017年第2期153-155,共3页 Journal of Shanxi Institute of Energy

关键词翻转课堂高职高专英语课堂教学适用性

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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山西能源学院学报

2017年第2期

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