对小学数学微课热的冷静思考被引量：3

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摘要在小学数学教学中利用微课教学,引领自主教学探究、联系学生的社会生活以及打破教学的时空限制。微课教学能够激发学生的兴趣,突出教学重难点,优化课堂设计。结合在小学数学课堂中开展微课教学的实践,从课前预习、课上贯彻和课后强化三个方面,对如何开展有针对性的微课教学进行探讨。

作者周洪利

机构地区临沭县临沭街道中心小学

出处《中国教育技术装备》 2017年第11期118-119,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词小学数学微课翻转课堂教学资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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