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对小学数学微课“热”的冷思考被引量：7

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摘要自2011年起,国内迅速兴起了微课"热",越来越多的数学教师对微课表现出极大的兴趣和热情,并积极投身到微课教学实践中。但伴随着教学尝试的不断深入,一些问题也由此而生,引发了一线教师对微课的理性思考,探求微课策略已成当务之急。

作者张仕凯

机构地区瑞安市塘下镇下林小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第6期45-47,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学数学微课微视频自学任务单

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2015年第6期

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