巧妙“导演”，精彩互动——《找规律》教学设计之我见

下载PDF

导出

摘要教学设计是联系教育理论与教学实践的纽带；既考验教师的理论功底，观察能力，又体现教师的睿智和实践能力。本文以《找规律》为例，阐述如何优化教学设计，激活开放学生思维，从而让学生学得轻松，教师教得自然，最终达到师生融洽，课堂高效的目的。

作者范文标

机构地区佛山市三水区乐平镇南边小学

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第12期95-95,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词教学设计情境规律迁移实践

科教导刊（电子版）

2017年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...