摘要
心理健康教育随着教育学和心理学的进步在近些年得到了一定的发展，这其中心理测量对心理健康教育的促进作用不可磨灭。心理测量为心理健康教育的“因材施教”提供了理论依据、对学生心理健康问题进行科学诊断、为学生的心理辅导和心理咨询服务等。与此同时，它也存在相应的问题，如教师的非专业性、测验工具的选择不当等问题。本文就心理测量在心理健康教育上的作用以及问题进行分析，并同时提出建议解决现存的问题。
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第12期22-22,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
