摘要
本文自主设计并实施问卷调查，探究大学英语教学如何促进拔尖创新人才的培养。通过SPSS软件统计分析，了解学生英语学习动机、学习过程、学习环境、学习资源、教学模式、教学方法、课堂形式、课程设置等方面的需求。文章提出，根据学生需求的个性和共性，构建模块化、系列化、专业化的大学英语学习四年不断线的课程体系：通用英语+后续选修课程+通用学术英语+专门学术英语。希冀本成果能推动大学英语教学改革，助力拔尖创新人才的培养。
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第10期96-97,141,共3页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
基金项目:本文得到“浙江省教育厅科技计划项目(编号:Y201329721)”资助,系“大学英语教学在我校拔尖创新人才培养中的探索与实践”项目的研究成果.
