摘要
在农村教育现代化进程中,农村教师并不是单纯的受益者,更多的是现代化浪潮裹挟下的被动接受者。在城市化发展取向的教师专业发展理念下,农村教师面临着现代化发展危机,有的是欠缺现代化危机,而有的是转型危机,还有的是过度现代化危机。在鼓励多元价值取向的后现代化时代,农村教师专业发展需要扎根于乡土语境,并建构具有多元化、乡土化、现代化以及协调化等特征的发展理念。农村教师专业发展曾经迷失在了线性思维的现代化语境中,而在未来则需要科学定位,回归理性,回归乡土。
出处
《决策与信息》
2017年第16期98-105,共8页
Decision & Information
