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多元化评价机制下的初中学生英语自主学习习惯培养对策

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摘要教育的目的是育人，学生是祖国未来的希望，对学生的教育要授之以渔，而不是授之以鱼。在多元化评价机制下，培养学生的英语自主学习习惯符合新课程目标。文章分析了新阶段初中学生英语学习的现状，提出了培养学生自主学习习惯的对策，以期激发学生求知欲，树立其自主学习的行为。

作者王秀春

机构地区辽宁省大连市第

出处《求知导刊》 2017年第8期17-17,共1页

关键词多元化评价机制初中英语自主学习

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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