期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教育部：防止将课后服务变相为集体教学或补课

下载PDF

导出

摘要近日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。《意见》指出，中小学课后服务内容是做作业、自主阅读、体育、娱乐游戏等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”；对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。

出处《教学管理与教育研究》 2017年第6期92-92,共1页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词服务工作集体教学教育部课后补课变相中小学生服务内容

分类号 G652 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1洪莉莉.我的老师[J].青海教育,1998,0(9):34-34.
2张娜,王连镖.浅谈小学语文写作能力的培养[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(8):217-217. 被引量：4
3陈文胜.小学数学课前游戏的价值和分类[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2014,27(8):117-119. 被引量：2
4李红英.民间游戏伴随幼儿快乐成长[J].考试周刊,2015,0(60):190-190.
5金顺朝.浅谈如何搞好小学体育教学[J].大观周刊,2013(1):240-240.
6王秀芬.以童谣为载体,教会学生学习[J].天津教育,2010(4):53-53. 被引量：3
7闫锐.什么是幸福[J].小学生时空（汉）,2005,0(3):18-18.
8秦海艳.作文教学中的情感教育[J].中小学电教（下）,2010,0(5):77-77.
9袁小娟.如何让小学生快乐作文[J].师道（教研）,2011(4):119-119.
10巫蓉.妙趣可言的三类语言游戏[J].早期教育（幼教·教育教学）,2010(7):54-58.

教学管理与教育研究

2017年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部