摘要
该文以任务定向和自我定向理论作为研究的理论基础,通过文献资料法、访谈法、数理统计法以及问卷调查法等多种研究方法对初中篮球教学中的运用进行研究。结果表明:任务定向理论和自我定向理论在初中篮球教学中具有一定的可操作性与可实施性,对于拓展和深入教学理论具有一定的借鉴价值;对于体育教学课堂氛围提升及教学内容习得都具有一定的促进作用;在学习成绩掌握度和运动愉悦感方面,自我定向理论优于任务定向理论;在培养学生良好学习动机、培养学生注意力和意志力以及正确获得运动愉快情绪方面,自我定向理论优于任务定向理论。
出处
《当代体育科技》
2017年第5期142-143,共2页
Contemporary Sports Technology
