摘要
朗读教学作为小学语文教学的重要内容，能够有效提高小学语文课堂教学的效率和质量。通过朗读，能够让学生对课文的理解和记忆更加深刻，有效培养学生的情感，从而使其与作者在情感上产生共鸣，因此对小学语文课堂朗读教学有效性进行探究具有重要意义。文章从小学语文课堂朗读教学现状出发，就如何提高小学语文课堂朗读教学有效性提出相应对策，旨在为小学语文课堂朗读教学提供参考。
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第2期33-34,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
