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例谈数学教学中转化思想的应用

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摘要数学教学不仅要传授给学生知识，还应该侧重对学生数学思维方法的培养。教师可以在学生身心发展规律的基础上，从类比、联想、替换三个方面入手，对学生进行转化思想的渗透，以使他们较好地掌握基础知识，及时发现问题，及时解决问题。

作者朱丽萍

机构地区江苏盐城市第一小学教育集团聚亨路校区

出处《小学教学参考（数学版）》 2016年第12期80-80,共1页

关键词小学数学转化思想教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2016年第12期

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