摘要
全国学科评估对地方高校学科内涵建设具有重要的指导意义。地方高校通过分析学科评估的情况,认识到学科内涵建设存在"三高少""两脱节"和"质量意识不强"等问题。在新时期,地方高校借助学科评估手段,通过定标杆、聚人心、凝方向、建团队、集人才、筑高台、育英才和重激励等方式,全面推进师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务和条件环境等方面学科内涵建设的关键领域和关键环节的建设,切实提高学校学科建设层次水平。
出处
《创新与创业教育》
2016年第5期154-158,共5页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
基金
福建省中青年教师教育科研项目(社科)"高水平大学建设模式与机制创新研究--以福州大学为例"(JAS150153)
