班级授课制下初中数学分层数学的策略研究

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摘要随着社会经济的飞速发展，社会对创新性人才的要求越来越高。我国都是以班级授课制度为主，面对“均衡教育”，“微机摇号”所形成的参差不齐的生源，班级授课制度出现了很多弊端。优生吃不饱，差生吃不消，中等生吃不好，针对这些情况，要照顾到每个学生的个性化发展，必须要在班级授课制形式下，进行分层教学，尊重差异，因材施教，分层推进，增强了策略与方法的可操作性和实效性，让每一个学生得到全面的发展。

作者王俊英

机构地区内蒙古包头市包钢十五中

出处《神州》 2016年第8期81-81,共1页

关键词分层教学初中数学班级授课制实施策略

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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