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在数学课堂奏响和谐的“先学后教”三部曲

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摘要传统课堂教学是教师教、学生学，先教后学或边教边学，整个过程以教师为主体，以教为核心，学生失去了学习主动性。新课程下的教学是教和学的和谐统一，是师生互动交往的过程，教学关系倡导教基于学，先学后教，以学定教，教学过程中以学生为主体，以学为中心，充分彰显生本的课堂、学的课堂。

作者郁秋燕

机构地区江苏省南通市通州区骑岸小学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第8期83-83,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学数学先学后教合作共赢

分类号 G1 [文化科学]

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内蒙古教育（D）

2016年第8期

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