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音乐教学评价功能的多元化研究

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摘要音乐教师应在教学始终和课堂前后，注意发挥好音乐教学多方面、多层次、多角度功能，实现多元化的教学评价，培养出更多具有音乐素质的学生。

作者李敏

机构地区安徽省霍山县新城小学

出处《成才之路》 2016年第23期26-26,共1页 Way of Success

关键词小学音乐教学评价功能多元化

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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成才之路

2016年第23期

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