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浅谈教师教学质量评价的量化管理
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摘要
质量是学校生存和发展的关键,如何更加公平、客观地评价教师教学质量,并具有较科学的可操作性和可行性,充分调动广大教师的积极性和主动性,本文对量化管理引入教师教学质量评价做了较深入的探讨。
作者
刘碧容
机构地区
佛山科学技术学院食品与园艺学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第35期11-12,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
教学质量评价
量化管理
可操作性
可行性
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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