摘要
为了寻求适合于独立学院医学生法医学课程的个性化教学模式,以南通大学杏林学院医学生为实验对象,法医学课程作为教学内容,探讨基于网络的PBL课堂教学是否适合独立学院学生的教学模式。与传统的讲授教学法相比,基于网络的PBL教学法虽然没有明显提高杏林学院学生的考试成绩,但是提高了学生自我分析和解决问题的能力,重塑了学生的自信心。同时,这种教学方式也为独立学院教师探索新的教育理念和方法提供帮助。基于网络环境下的PBL教学在独立学院法医学教学中的应用是可行有效的。
出处
《教育教学论坛》
2016年第34期141-142,共2页
Education And Teaching Forum
基金
江苏省高校优势学科建设工程资助项目PAPD
苏州大学高等教育教改研究课题青年项目(2015)
南通大学教学研究课题资助(2011B74)
南通大学杏林学院教学研究课题资助(2012J230
2013J227)
