摘要
军事课教学是提高学生综合素质和形成优良的学风、校风的有效途径,是培养合格人才的重要载体。随着军事课逐步走向制度化、规范化的同时,由于教师队伍素质和教学基本功的不平衡,导致军事课授课质量参差不齐。因此,应重新认识军事课授课质量的重大意义,把大学生非智力因素培养作为军事课授课质量评价的导向,以期达到军事课应有的教育教学目的。
出处
《教育教学论坛》
2016年第32期174-175,共2页
Education And Teaching Forum
基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<高等学校学生军事训练和军事理论教学评价机制研究>的阶段性成果
