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如何运用心理活动规律提高学生上体育课的积极性

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摘要体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法。

作者崔海涛

机构地区河北廊坊市高级技工学校

出处《职业》 2009年第10Z期78-79,共2页 Occupation

关键词心理活动规律身体练习体育活动双边活动过程被动注意教学效果学习动机模仿练习新课程体系伤害事故

分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]

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职业

2009年第10Z期

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