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提高商务学院课堂教学质量的路径分析——以西方经济学为例

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摘要课堂教学是整个教学活动的中心环节。商务学院的大学生有其独特的个性,教师在教学中更应因材施教。本文对商务学院学生的特点进行了剖析,探索了提高商务学院课堂教学质量的路径,并对实践效果进行了分析。

作者张钦

机构地区新疆财经大学经济学院

出处《时代金融》 2011年第8Z期101-102,共2页 Times Finance

关键词课堂教学质量学生特点商务学院

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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