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试论班级中非正式群体的正向功能

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摘要随着社会发展和科技进步,人们对群体中的人际关系和情感沟通愈加关注。教师,尤其是班主任必须承认班级非正式群体产生与存在的客观性,应该在认真分析其成因和特点的基础上,对其作用给予正确的评价、合理的对待、积极的引导乃至适当的利用。在现有论文、论著之中,对班级中非正式群体的正向功能的论述并不多见。如何认识看待班级中的非正式群体及其作用,是班级管理中的重大课题。本文从班级非正式群体的形成、特征方面对班级非正式群体进行解剖,力图形成一种正确的班级非正式群体观,为班级管理提出建议。

作者杨睿

机构地区黄石理工学院

出处《湘潮（理论版）》 2010年第10期95-96,共2页

关键词班级非正式群体正向功能

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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湘潮（理论版）

2010年第10期

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