摘要
当前高职《C语言课程设计》课堂存在教学质量难以保证、学生没有较强的自主学习能力等问题,高职老师要想对此问题很好的解决并有效的提升其教学效果,笔者建议可以把"微课"翻转课堂的教学模式引入课堂教学之中。本文中,首先对"微课"的概念、特性、制作的主要方式进行了介绍,然后解析了翻转课堂的概念,最后就微课在高职《C语言程序设计》翻转课堂中的应用进行了深入的研究,以期进一步提升该课程教育教学的效果。
出处
《电脑知识与技术（过刊）》
2015年第2X期117-118,共2页
Computer Knowledge and Technology
