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浅谈跨学科融合课有效助力数学传统教学被引量：1

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摘要小学数学教师在传统数学教学模式下,在培养学生'数据分析观念''应用意识'和'创新意识'这三方面能力时存在困难,在组织培养'基本活动经验'时感觉力不从心。跨学科融合课的出现为教师的'教'与学生的'学'提供了无限可能。该文将结合自己在跨学科融合课程中的具体案例,谈谈跨学科融合课程如何有效助力传统数学教学。

作者于庆江

机构地区广东省中山市东区水云轩小学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第1期123-125,共3页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词跨学科融合传统教学创新意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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