荒岛何以成乐岛——《鲁滨逊漂流记》主题探究

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摘要一、设计意图(一)指导思想1.课程标准的具体要求《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7-9年级学生的阅读目标和内容有如下要求:'欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。'评价学生文学作品阅读方面,相应提出'着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平,对学生独特的感受和体验应加以鼓励。'此外,强调阅读教学要'加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会。'

作者苗壮

机构地区北京市中央商务区实验学校

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2017年第6期64-67,共4页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词鲁滨逊生活水平人物形象《鲁滨逊漂流记》主题探究小说主题

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育技术学]

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