课程组织的要素及其分类被引量：3

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摘要 “课程组织”内在的根本问题是儿童与课程的关系问题。布卢姆的教育目标分类和加涅的学习结果分类探讨了课程组织的要素,这里介绍课程组织的载体——组织中心;然后从历史的角度提出课程组织的分类。

作者袁慧芳彭虹斌

机构地区广东工业大学文法学院华南师范大学公共管理学院

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2006年第12期22-26,30,共6页

关键词课程组织要素分类学习经验

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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