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论基于学生思辨能力的翻译教学模式

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摘要文章针对思辨能力培养和翻译教学结合的必要性进行了分析,并探析了基于学生思辨能力的翻译教学模式——'任务—实践'翻译教学模式,旨在为相关教育研究人员提供一定的参考。

作者王梦颖

机构地区南京特殊教育师范学院

出处《当代教研论丛》 2016年第9期37-37,共1页 contemporary Teaching and Research

关键词学生思辨能力翻译教学

分类号 H059-4 [语言文字—语言学]

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当代教研论丛

2016年第9期

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