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谈数学文化在高中数学教学中的渗透被引量：1

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摘要在高中数学教学中,老师不仅要传授给学生数学相关知识和数学技巧,还要在数学教学中渗透数学文化,使学生深刻了解数学中的人文价值和应用价值,从而发挥数学的主观能动思想,培养学生的数学素养,从而使学生运用数学的眼光去看到事物,促进学生综合能力发展,为学生今后学习打下良好的基础。

作者安桂林

机构地区甘肃省榆中县职业教育中心

出处《当代家庭教育》 2019年第2期54-54,共1页

关键词高中数学教学数学文化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第2期

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