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简论课堂教学人文精神的弘扬
被引量：
1
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摘要
人文精神是人文教育的核心所在,它在今天有着丰富的内涵和十分重要的价值。课堂教学具有丰富的人文性质,充满浓厚的人文气息。弘扬课堂教学人文精神的策略多种多样。
作者
王洲林
机构地区
绵阳师范学院教育系
出处
《绵阳师范高等专科学校学报》
2002年第3期51-53,共3页
Journal of Mianyang Teachers College
关键词
人文精神
课堂教学
人文教学
中小学教育
教学改革
教学评价
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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绵阳师范高等专科学校学报
2002年 第3期
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