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构筑初中生“三位一体”网络道德培育体系

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摘要初中生由于年龄小,辨别是非的能力极其有限,网络对其产生的负面影响日趋显现。针对初中生网络道德失范现状,构筑行之有效的家庭、学校、社会"三位一体"的网络道德培育机制,让他们明确是非观念、规范网络行为已成为一项重要而迫切的任务。

作者张蓉

机构地区玉林市第三中学

出处《社科纵横（新理论版）》 2009年第2期217-218,共2页 Social Sciences Review

关键词网络道德 “三位一体” 初中生

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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社科纵横（新理论版）

2009年第2期

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