摘要
在高职英文报刊阅读教学中,传统的以教师为中心的英语教学方法过于侧重于相关知识点的讲授,而作为被动接受对象的学生却容易失去实际运用语言进行实践交际的有效机会,这种单主体单向式的传统教学模式,大大制约了学生的参与积极性和主观能动性的发挥。论文在探讨英文报刊阅读教学和双主体交互式教学模式的基础上,深入探讨了双主体互动式教学模式在高职英文报刊阅读教学中的具体实施问题。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2013年第7期43-44,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2011年度教育部英教指委资助重点课题<高职英文报刊"双主体交互"教学模式的建构及应用研究>的阶段性成果
课题编号:GZGZ7611-14
