双主体交互式高职英语精读教学的模式探讨被引量：3

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摘要在高职英语教学中,传统的教学方法是以教师为中心,侧重于知识点的传授,学生是被动接受者,容易失去运用语言实践交际的机会,这种单向单主体的教学模式,严重制约学生的主观能动性和积极性的发挥。本文在整体教学法、建构主义教学法、任务型教学法等基础上,探讨师生在高职英语教学中双主体交互式的实施模式。

作者周惠清

机构地区湖南机电职业技术学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2008年第3期158-159,共2页 Journal of Changsha Railway University

关键词双主体交互式高职英语教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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