期刊文献+

教师的学生学业乐观感对教学的影响及管理建议

下载PDF
导出
摘要 教师的学生学业乐观感是基于西方学者研究之后所提出的一个新的概念。本文的研究内容主要包括四个部分:教师的学生学业乐观感的概念;当前西方国家的研究状况;教师的学生学业乐观感对教师教学的影响;针对教师的学生学业乐观感提出相应的管理建议。
作者 刘幼玲
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2013年第3期88-89,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College
  • 相关文献

参考文献6

  • 1McGuigan,L.The role of enabling bureaucracy and academic optimism in academic achievement growth[]..2005 被引量:1
  • 2Kurz L S.Effects of teacher quality on work life in sec-ondary schools on commitment and sense of efficacy[].The relationship between teacher’’s sense ofacademic optimism and commitment to the profession.2006 被引量:1
  • 3Anita W.H.,Hoy,W.K.,Kurz N.M.Teacher‘s academic optimism:The development and test of a new construct[].Teaching and Teacher Education.2008 被引量:1
  • 4Beard K.S,Hoy W.K,Hoy A.W.Academic Opti mismof Individual Teachers:Confirming a New Construct[]..2009 被引量:1
  • 5俞克纯,沈迎选编著..激励·活力·凝聚力 行为科学的激励理论与群体行为理论[M].北京:中国经济出版社,1988:275.
  • 6吴华钿,林天卫主编..教育学教程[M].广州:广东高等教育出版社,2005:284.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部