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激发学生深度思维培养数学核心素养被引量：1

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摘要数学课堂教学落实核心素养的培养,本质在于培养学生对数学基本思想的领悟,而领悟数学思想的前提在于激发学生的深度思维.一、深度思维的内涵深度思维也称为高阶思维,与浅层思维或低水平思维相对. 它是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力.

作者张泉

机构地区江苏省无锡市西漳中学

出处《初中数学教与学》 2019年第4X期4-6,共3页

关键词核心素养激发学生深度思维外角平分线课堂小结代数式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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同被引文献10

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初中数学教与学

2019年第4X期

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