“深度学习”的内涵意蕴与学导策略被引量：12

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摘要信息化、网络化、智能化时代，知识更新速度不断加快，知识增长方式发生了质的变化，知识总量成倍增加，知识存量在个人发展中的作用逐步减小。互联网时代，教育和学习的方式必须改变，需要从接受定论性知识为主的积累式学习、浅层学习转变为着眼于知识建构与创生的探究式学习、深度学习。

作者朱德江

机构地区浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

出处《教育视界》 2018年第20期36-39,共4页 The Horizon of Education

关键词探究式学习知识增长互联网时代更新速度知识建构信息化网络化智能化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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