期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于工学结合的高职项目化课程建设探析
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
任务驱动的项目化教学改革是课程建设的关键。高职教育的课程建设应着眼于工学结合,以培养学生职业能力为目标,体现典型任务工作的迁移,搞好项目设计和教学方法改革工作。
作者
王晓生
机构地区
陕西青年职业学院
出处
《新西部（下旬·理论）》
2018年第11期152-153,共2页
New Western
关键词
高职教育
工学结合
课程建设
项目化教学
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
495
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
7
参考文献
3
1
赵志群.
西方职业教育研究的路径与方向-劳耐尔《职业教育研究手册》读后[J]
.北京大学教育评论,2017,15(2):175-185.
被引量：14
2
徐国庆.
我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题[J]
.华东师范大学学报（教育科学版）,2017,35(1):30-38.
被引量：412
3
赵志群.
对工学结合课程一些基本概念的认识[J]
.中国职业技术教育,2008,24(33):50-51.
被引量：72
二级参考文献
4
1
Kleiner M, Rauner F, Rein- hold M, R.oeben P. 2002. Curriculum-Design I: Arbeitsaufgaben fuer eine modeme Beruflichkeit [M]. Konstanz: Verlag Dr.-In& Paul Christiani
被引量：1
2
欧盟关于课程开发的课程开发项目组.职业教育与培训学习领域课程开发手册[M].北京:高等教育出版社,2007.
被引量：4
3
赵志群.
职业教育的工学结合与现代学徒制[J]
.职教论坛,2009,25(24):1-1.
被引量：258
4
潘建峰.
基于现代学徒制的高端制造业人才培养研究与实践[J]
.中国职业技术教育,2016,32(5):46-49.
被引量：70
共引文献
495
1
周晨栋,郝天聪.
现代学徒制发展为何困难重重?——基于现代学徒制试点验收总结报告的分析[J]
.职业技术教育,2022,43(36):15-20.
被引量：14
2
黄钰玲,曹照洁,李爽尔.
工匠精神“六有”特征分析及培育启示——基于纪录片《大国工匠·匠心筑梦》的案例分析[J]
.教育科学论坛,2021(18):25-30.
被引量：7
3
张涛,张源媛.
现代学徒制背景下企业领办专业的育人模式实践探索[J]
.教育科学论坛,2019,0(33):10-14.
被引量：2
4
朱厚望,谢盈盈.
航空工匠人才培育困境:基于现代学徒制的审视与突围[J]
.中国职业技术教育,2021,37(5):93-96.
被引量：6
5
朱萍.
基于技能大师工作室平台的工艺美术专业“做学教合一”教学探索[J]
.作家天地,2020(14):75-75.
6
刘羽天,王涛,朱利光,冯庆成.
基于现代学徒制下建筑装饰工程技术专业建设研究[J]
.中国建筑装饰装修,2024(4):144-146.
7
袁橙,邱蓓,郑义.
高职院校中国特色学徒制“一体双向三评”培养模式研究与实践[J]
.职业教育,2023(35):18-23.
8
贾生超.
基于现代学徒制的实践教学体系构建路径研究——以高职汽车类专业为例[J]
.扬州工业职业技术学院论丛,2019(3):11-15.
被引量：1
9
肖萍,彭康华,李震阳.
现代学徒制人才培养模式实现路径研究——以广东省第一批教育部试点高职院校为例[J]
.工程技术研究,2018(1):238-240.
被引量：8
10
郭艳萍.
山西省A级旅游景区服务与环境质量提升策略研究[J]
.山西青年职业学院学报,2019,0(4):103-106.
被引量：2
同被引文献
5
1
郭小辉,刘筠.
应用型院校高技术技能实用性人才培养的障碍与纾困[J]
.中国成人教育,2020(21):37-40.
被引量：1
2
罗少珍.
工学结合模式下高职院校教学管理优化[J]
.中国成人教育,2020(20):27-30.
被引量：4
3
王姝.
高职“工学结合”教育模式下提升学生职业核心能力的探索——以浙江邮电职业技术学院10000号工学结合项目为例[J]
.四川省干部函授学院学报,2018(2):100-102.
被引量：3
4
孟文怡,陈文峰.
引企入校,探索构建现代工学结合下的校企合作双赢模式[J]
.北京印刷学院学报,2020,28(10):100-103.
被引量：4
5
黄玉梅.
基于“全人”教育理念的新工科项目化课程教学改革[J]
.江苏科技信息,2020,37(36):49-51.
被引量：4
引证文献
1
1
林宜春.
工学结合模式下应用型院校项目化课程改革研究[J]
.中国成人教育,2021(4):45-48.
被引量：7
二级引证文献
7
1
许素玲.
基于智能供配电实训平台的供配电技术课程教学改革研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(14):37-40.
2
刘洁,耿爽,赵夏清,杨志魁,刘晨.
“3+2”人才培养模式与课程体系改革研究——以道路桥梁工程技术专业为例[J]
.造纸装备及材料,2021,50(12):145-147.
被引量：1
3
林传伟.
应用型本科教育课程改革路径选择[J]
.中国成人教育,2022(9):44-47.
被引量：4
4
苏军德.
浅谈项目化引领高职院校创新创业能力培养的方法与实践[J]
.甘肃科技,2022,38(9):69-72.
5
王安琪.
工学结合条件下“建筑与装饰工程施工”教学方法探讨[J]
.大学（教学与教育）,2022(9):148-151.
6
邵冬雁,姜春梅,牛晓惠,何珊珊.
双创机或下高职院校“德技并修,工学结合”课程体系研究[J]
.新潮电子,2023(2):143-145.
7
马静.
职业教育学生项目化教学案例研究—以搭建基于PLC控制的智能化禽舍试验台架为例[J]
.新疆农机化,2023(3):45-48.
1
王炎,成国强.
项目化课程构建翻转课堂教学模型的设计与实施[J]
.开封教育学院学报,2018,38(10):95-96.
被引量：1
2
何风梅,易熙琼.
计算机辅助工业设计课程的项目化教学实践[J]
.设计,2018,31(23):110-111.
被引量：13
3
李刚.
高职土建类专业行动导向项目化课程改革的思考[J]
.科技创新导报,2018,15(22):224-225.
4
贾俊玲.
现代学徒制下的“票务管理”课程项目开发[J]
.文教资料,2018(28):192-193.
5
莫莉萍,马仕麟.
新加坡南洋理工学院专业建设理念对高职机电一体化技术专业建设的启示——以常州机电职业技术学院为例[J]
.教育教学论坛,2018(50):262-264.
被引量：5
6
陈鋆,蔡淑萍.
工作室制教学模式在课程教学中的应用与实践——以制药类专业“天然植物有效成分分离与开发”课程为例[J]
.金华职业技术学院学报,2018,18(6):49-52.
新西部（下旬·理论）
2018年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
