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小学语文教学中阅读与写作的有效性融合

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摘要小学语文教学中间读与写作有效性融合，不仅可以优化语文教学模式，还可以使学生的阅读理解能力与写作能力得以双提升。为此，本文以小学语文教学为例，以小学语文教学中间读与写作有效融合的意义为切入点，围绕如何使阅读与写作有效融合进行了如下几点探究，希望对广大教师提升语文教学有效性带来一些帮助。

作者何标泰

机构地区江西省鹰潭龙虎山镇中心学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第7期56-56,共1页

关键词小学语文阅读写作融合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第7期

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