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班主任对特殊学生群体的融合教育研究

Research on Integrative Education of Head Teachers in Charge of Classes for Special Student Groups
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摘要 文章从分析融合教育的理念和优势入手,探讨现阶段特殊学生群体融合教育中遇到的问题,指出班主任融合教育的实践方法:注重对特殊学生学习心态的调整,注重对特殊学生学习情况的了解,注重提升特殊学生的集体融入感。
作者 陈碧云 Chen Biyun
出处 《成才之路》 2019年第18期17-18,共2页 Way of Success
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参考文献7

二级参考文献13

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