摘要
我国高校普遍开设应用文写作课程以期使学生获得应用文写作能力。但课程课时量少,学生没有工作经验体会不到应用文实用工具性特点,教师教学内容选择重固化理论讲解轻灵活写作实践,致使大学生应用文写作水平偏低。要改变现状提高大学生应用文写作水平,那么保障应用文写作课程足量课时,突破传统教学内容的选择,依据见习实习工作实际着力训练学生对工作的认知分析能力、人际沟通能力等是有效途径。
出处
《山西能源学院学报》
2018年第5期116-118,共3页
Journal of Shanxi Institute of Energy
