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初中物理教学中促进学生深度学习的实践与思考——以《光的反射》一课为例被引量：2

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摘要深度学习是相对浅层学习而言的,深度学习旨在培养学生的高阶思维能力.教师在教学过程中应关注学生已有经验和认知逻辑,运用创设情境、设计思维冲突等手段,帮助学生进行深度学习,进而有利于学生建构知识体系,发展综合能力.

作者黄冠袁伟

机构地区江苏苏州市吴江区盛泽第二中学江苏泰州市海军中学

出处《中学教学参考》 2018年第32期38-39,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词深度学习学生经验初中物理光的反射

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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