摘要
许多因素制约着英语教学的健康发展,其中主要有教材长难、教师主导课堂和课程设置不合理等因素,为了解决这一问题,主要从微篇英语教学方面进行探讨,既以微篇为载体,开展听、说、读、写、译的技能训练,以学生为中心,使听说贯穿课堂教学的始终,从而逐渐提高学生的英语交际能力。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2011年第1期149-150,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
院级科研项目"微篇英语教学模型构建研究"(KY122)
