期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大学英语口语考试反拨效应研究——以内蒙古农业大学为例被引量：3

原文传递

导出

摘要本文通过对内蒙古农业大学一个双语授课教学班四个学期大学英语口语测试的设计、测试、评分、反馈的记录和分析,阐明了科学合理的测试对教师的"教"和学生的"学",都有积极的反拨效应,对提高大学英语的教学质量和学生综合应用语言的能力大有益处。

作者刘海红

机构地区内蒙古农业大学外语学院

出处《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2017年第1期95-100,共6页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基金自治区高等学校科学研究项目"<大学英语>考试改革之探索-‘全语言’测试下考试‘反拨效应’的实证研究"(NJSY14093)

关键词大学英语口语测试评分量表反拨效应

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1黄大勇,杨炳钧.语言测试反拨效应研究概述[J].外语教学与研究,2002,34(4):288-293. 被引量：240
2郑红霞,刘肇云.英语专业口语测试及其对口语教学的反拨作用[J].湖南科技学院学报,2005,26(6):206-208. 被引量：14
3金艳.大学英语四、六级考试口语考试对教学的反拨作用[J].外语界,2000(4):56-61. 被引量：198
4刘润清,韩宝成编著..语言测试和它的方法[M].北京:外语教学与研究出版社,2000:244.
5杨惠中.语言测试与语言教学[J].外语界,1999(1):16-25. 被引量：243
6李素真,孙翠兰.全语言理论与英语综合能力的培养[J].四川教育学院学报,2009,25(3):93-94. 被引量：8
7杨芹著..二语学习输入输出模式研究[M].济南:山东大学出版社,2015:223.

二级参考文献30

1宫玉波,刘惠媛.英语专业口语考试改革初探[J].大连海事大学学报（社会科学版）,2002,1(1):74-77. 被引量：3
2文渤燕.大学英语口语测试探讨[J].外语界,2000(3):57-60. 被引量：54
3金艳.大学英语四、六级考试口语考试对教学的反拨作用[J].外语界,2000(4):56-61. 被引量：198
4杨惠中.语言测试与语言教学[J].外语界,1999(1):16-25. 被引量：243
5唐力行,叶华年.关于我国英语教师对整体语言教学的意见调查报告[J].外语界,1998(4):27-33. 被引量：57
6GOODMAN K S,BIRD LB & GOODMAN Y.The Whole Language Catalog[M].Santa Rosa,CA:American School Publishers,1990. 被引量：1
7KRASHEN S.The Input Hypothesis:issues and Implication[M].New York:Longman,1985. 被引量：1
8FREEMAN Y S & D E FREEMAN.Whole Language for Second Language Learners[M].Portsmouth,NH:Heinemann,1992. 被引量：1
9VYGOTSKY L.Mind in Society:The Development of Higher Psychological Process[M].Cambridge,MA:MIT Press,1978. 被引量：1
10何琮周.专业语法教学与英语专业学生四、八级考试的反拨作用[A].邹申.英语语言测试-理论与操作[C].上海:上海外语教育出版社,1998.. 被引量：3

共引文献633

1董连忠.CET对大学英语学业成绩考试的反拨作用——基于北京市10所高校期末试卷分析与教师访谈[J].外国语言与文化,2019,0(4):130-138. 被引量：3
2王腾腾.高校英语应用能力考试的反拨效应研究[J].科教导刊,2021(23):57-59.
3吴文梅.口译测试的反拨效应实证研究——以全国翻译专业资格(水平)考试为例[J].翻译界,2021(2):43-62.
4杨圣柱,尚菲菲,高蕊.基于网络的大学英语写作动态评估体系反拨效应的研究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2019(12):83-84. 被引量：1
5王立群,李红梅.托业考试及对我国大学英语课堂评估的启示[J].邢台职业技术学院学报,2006,23(6):33-37. 被引量：12
6景美霞.语言测试中试卷分析的方法[J].伊犁教育学院学报,2006,19(4):140-144. 被引量：1
7赵小琴.改进测试制度构建新的大学英语教学及评估体系[J].中国农业大学学报（社会科学版）,2004,21(2):81-84. 被引量：1
8张颖.浅析交际法测试在交际法教学环境中的应用[J].旅游学刊,2003,18(S1):54-56. 被引量：1
9李晓明,孙作生.语言测试反拨作用在高职英语教学中的实证研究——大学英语教学期末测试的个案分析[J].科技信息,2008(27).
10梁焕强.论外语教学评估与测试[J].暨南学报（哲学社会科学版）,2001,23(S1):121-126.

同被引文献21

1金艳.大学英语四、六级考试口语考试对教学的反拨作用[J].外语界,2000(4):56-61. 被引量：198
2黄大勇,杨炳钧.语言测试反拨效应研究概述[J].外语教学与研究,2002,34(4):288-293. 被引量：240
3蒋显菊.国内英语测试研究:十年回顾与展望[J].外语界,2007(2):89-96. 被引量：48
4罗鹏.高等学校英语应用能力考试口语考试设计[J].中国外语,2005,2(3):6-9. 被引量：6
5张雅卿.运用语言测试的反拨效应原理优化课堂教学——以大学英语期末口语测试为例[J].辽宁行政学院学报,2009,11(12):128-129. 被引量：3
6辜向东,彭莹莹.大学英语教师对CET及其反拨效应认识的历时研究[J].外语与外语教学,2010(6):37-41. 被引量：63
7程颖.英语应用能力口语考试对高职高专英语教学的反拨效应[J].重庆广播电视大学学报,2011,23(1):14-17. 被引量：1
8亓鲁霞.语言测试反拨效应的近期研究与未来展望[J].现代外语,2012,35(2):202-208. 被引量：68
9刘晓华,辜向东.国内外反拨效应实证研究二十年回顾[J].外语测试与教学,2013(1):4-17. 被引量：55
10邹申,董曼霞.国内反拨效应研究20年:现状与思考[J].中国外语,2014,11(4):4-14. 被引量：34

引证文献3

1袁青.探究MHK对高职少数民族预科学生汉语学习的反拨效应[J].和田师范专科学校学报,2018,37(2):24-26. 被引量：1
2周冠书,张维.高校英语应用能力口语考试对英语口语教学的反拨效应——以江苏海院大学英语口语课程为例[J].文教资料,2018(31):212-213. 被引量：1
3刘午伊,王珊珊,李冠颖.新四级口语考试反拨效应研究的文献综述[J].海外英语,2019(4):109-110.

二级引证文献2

1贾晓莉,宫笑炎.浅论MHK考试背景下少数民族预科汉语教学改革与实践——以南昌工学院新疆西藏籍预科生为例[J].中华传奇,2019,0(3):23-24.
2钟燕,朱珊.大学英语四、六级口语考试对英语教学的影响分析[J].创新教育研究,2023,11(9):2788-2794.

1余茜.全国职场英语考试对听力教学的反拨效应[J].考试周刊,2014,0(104):3-4.
2胡朗.高考英语对高中英语教学的反拨效应[J].高考,2014,0(8):31-31.
3陈志鸟.语言测试对学习者的反拨效应研究[J].教育教学论坛,2012(38B):171-172.
4杨柳.形成性评价对自主学习的反拨效应研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2013,10(12):196-198. 被引量：2
5赵蕴萱.大学英语四六级考试反拨效应研究[J].考试周刊,2009(47):8-9.
6胡道华.英语专业四级考试反拨效应及对策[J].重庆与世界,2011,28(1):103-105. 被引量：2
7周娉娣,薛荷仙.大学英语口语考试反拨效应的对比研究[J].河南社会科学,2006,14(3):121-123. 被引量：2
8李大彪,张文广,敖长金,闫素梅.动物科学专业“科技英才”培养模式的探索与实践[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2017,19(1):80-83. 被引量：1
9付英.新大学英语四级考试反拨效应调查[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(11):26-27. 被引量：1
10彭康洲,胡仁芬,平盈盈.考试反拨效应下的高中英语教学现状及其对策[J].基础教育外语教学研究,2017(3):57-61.

内蒙古农业大学学报（社会科学版）

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部