期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中语文教学结合“想象”把握诗文主题

下载PDF

导出

摘要孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”具有启发学生思维作用的教学方式对于激发学生学习热情，加深学生对知识的理解来说具有非常重要的作用。而学生想象力的培养恰恰是教师实现启发性教学的有效途径。相比其他学科，高中语文知识的主观性、灵活性更强，意境深远。

作者黄海涛

机构地区江西省吉安市井冈山市新城区井冈山中学

出处《教育艺术》 2018年第11期15-15,共1页

关键词高中语文 “想象” 教学结合诗文学生思维语文知识启发性教学学生想象力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙娟,张光山,于立国.启发性教学引发的思考[J].科教导刊（电子版）,2018,0(30):126-126.
2吴培明.浅谈“少教多学”对中学语文教学的启发[J].南北桥,2018,0(19):55-55.
3张静珠.启发式教学:高效数学课堂的桥梁[J].数学大世界（中旬）,2018,0(11):66-66.
4班昭.浅谈高中班主任班级管理办法[J].南北桥,2018,0(15):192-192.
5黄依新.非电类专业电工电子系列课程EDA技术应用探讨[J].南方农机,2018,49(22):224-224.
6李春颖.张九成与朱熹慎独工夫的路径及分歧[J].中州学刊,2018(8):107-112. 被引量：1
7王玉洁.让学生在启发中变得更智慧[J].新课程,2018,0(25):156-156.
8张萍.批判性思维——创新教学的助推器[J].数理化学习（教研版）,2018(7):9-10.
9吴艳荣.凤凰(鸟)与升仙的渊源[J].社会科学动态,2018(9):88-95. 被引量：2
10王文斌,张媛.从“没有”的演化和使用看汉民族的空间性思维特质[J].当代修辞学,2018(6):36-47. 被引量：4

教育艺术

2018年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部