从补偿到义务:新时代职业教育校企合作机制研究被引量：3

From Compensation to Obligation: Study on the School-enterprise Cooperation Mechanism of Vocational Education in the New Era

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摘要职业教育发展史是校企双主体间关系的演进史。目前我国职业教育中校企间形成了补偿性群体团结,限制了人才培养规格的提升,降低了校企双方参与的动力,加剧了外部力量控制的成本。按照十九大对校企合作提出的新要求,新时代职业教育校企间应形成义务性群体团结,推动政府主导者向推动者角色转型,推动毕业生市场化培养向定向式培养转型,推动约束的外部控制向内在依赖转向。

作者王松

机构地区长沙民政职业技术学院

出处《职教论坛》北大核心 2018年第9期45-49,共5页 Journal of Vocational Education

基金湖南省教育科学"十二五"规划课题"中美职业教育物业管理专业校企合作的比较研究"(编号:XJK015BZY063) 主持人:刘翔

关键词补偿性群体团结义务性群体团结职业教育校企合作

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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