摘要
我国职业教育产教融合经历了四个发展阶段,当前,仍存在保障政策零碎化、人才供给与产业需求脱节、产教融合深度不够等问题。因此,要加强政府主导、多方合作的机制,坚持以市场为导向的产教融合理念,落实以绩效为抓手的质量控制目标管理,才能真正实现习近平总书记提出的"坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一"发展之路。
出处
《教育科学论坛》
2021年第12期15-18,共4页
Education Science Forum
基金
四川省人大教科文卫委员会重点委托课题“四川省职业教育发展现状”
四川省2019年度教育科研重大课题“四川职业教育产教融合激励机制研究”(川教函[2019]514号)
