摘要
特岗教师政策对农村基础教育质量提升起着至关重要的作用。调查显示,我国特岗教师群体对于自身职业的认同水平较低。"资本匮乏"及"乡土情怀缺失"是特岗教师群体流动意愿产生的重要原因。稳定特岗教师队伍的关键在于满足他们的专业发展需求,促其内生式发展;重视特岗教师婚恋问题,助力其归属感的提升;重构乡村教育吸引力,选拔或培养具有现代乡土情怀的特岗教师。
基金
重庆市教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"教师核心素养表征与能力矩阵构建的实证研究"(课题编号:2017-GX-034)
2017年长江师范学院科研启动项目"地方师范院校创新创业现状
困境及优化路径研究"(项目编号:2017KYQD44)的阶段性研究成果
