基于“互联网+”的混合教学模式对高职教育的影响及其应用分析被引量：7

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摘要基于"互联网+"的混合教学模式是对现有的教育模式的巨大冲击,它体现教育的本真,尊重个体的差异,激发个体的自主学习动力,有助于学生习得一生受用的自我学习能力。高职教学中引入"互联网+"的混合教学模式需要因地制宜,加强监督和考评环节,才能发挥线上线下教学的优势,有助于实现高职人才培养的目标。

作者胥素芳

机构地区陕西警官职业学院

出处《河北职业教育》 2018年第5期46-47,共2页 Hebei Vocational Education

关键词 “互联网+” 混合教学模式高职教育自主学习动力

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学] G434 [文化科学—教育学]

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