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国际化学校双语教师胜任力特征研究

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摘要本文根据已有研究分析了教师胜任力和双语教师胜任力的内涵,并通过访谈-分析法构建形成了国际化学校双语教师胜任力的特征指标。基于此,对国际化学校双语教师专业标准的构建和双语教师的培养提出建议。

作者刘思宇历晶

机构地区长春师范大学

出处《才智》 2019年第2期186-187,共2页 Ability and Wisdom

基金长春师范大学研究生创新计划项目编号:cscxy2018032 吉林省教育科学规划项目:促进实践智慧养成的教师教育课程改革研究编号:GH170661

关键词国际化学校双语教师教师胜任力胜任力特征

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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