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基于概念转变“物质构成的奥秘”教学研究

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摘要初中化学作为学生第一次接触化学知识,在这阶段中对初中化学中所涉及的专业术语以及概念进行了解,理清概念,消除学生学习化学消极的心理,是初中化学教学所要克服的关键问题。本文对初中化学概念转变"物质构成的奥秘"的教学进行深入的研究,在实践应用中促进学生学习化学的兴趣。

作者刘志东

机构地区大同市浑源县沙圪坨学校

出处《才智》 2018年第6期137-137,共1页 Ability and Wisdom

关键词化学教育物质构成分子原子教学研究

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2018年第6期

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